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丁香倒是如释重负地欣喜:“付砚先生前几天向幼儿园表示抱歉,之前对你的恶意太大,他还说要单独给你
歉。”
而昨晚,在他担心内
许意会不会怀
后,问
来得到的是许意一声自嘲的笑,以及郁结的话语:“我也想怀
啊。”
偶尔他看见付砚时,都沉默不言,公事公办地接过果果,无视付砚看向自己
言又止的
神。
许意为小朋友唱完歌,再和
倩一起将小朋友们哄睡完,又坐在一旁看了一会儿手机。
他崩溃万分地抱住自己与抱妈妈的最后一张合照。
“我也想听小意老师唱歌。”
但是他不想见到付砚,也不想得到他的单独
歉。
小舅舅付旬一下课就丝毫不耽搁地往家里
许意
脆地同意了,只是他刚和生活老师
倩为小朋友们盖好被
,唱了一首摇篮曲后,突然晨晨和果果从被
里爬起来。
“小意老师。”
她昨天被付砚带去相亲,对方一看见付砚还带着个小女孩,立
撕破脸
地冷嘲
讽,果果不知
对方话里的意思,只是被对方凶了之后哭得背气。
但是最后他又噤声。
又是一天早晨,他在校门
迎接小朋友,果果被付砚牵着走过来,看见许意就哒哒地跑过来,抱住许意。
这样的许意,让他无法使用一些过分手段去
迫他离职,或者
脆下“通牒”,让他灰溜溜地不敢
现在果果面前。
晨晨和果果互相牵着小手,鼓起勇气说:“小意老师,辛苦啦!”
其实这是丁香想的办法。当果果和晨晨以及小朋友追问丁香老师,为什么小意老师心情不好时,丁香不知如何解释,最后教他们这样
,也许小意老师心情就会好
。
“小意老师唱歌最好听啦!”
而其他小朋友也从被
里探
小脑袋,一起对许意说:“小意老师,辛苦啦!”
回到家,他终于又一次抱
痛哭,歇斯底里。
生活老师被他们这童言童语逗笑,也加
他们的战队:“小意老师,就满足满足他们,唱歌吧。”
那一晚在他
上留下的痕迹已经消失殆尽,可是留在他心中的
影却无法消散。
付砚当即抱起她就走,将那个人甩在餐厅里。
丁香不明情况,许意也只能装作释然:“啊,好啊。”
回家后,付砚端着菜谱在厨房里
菜,只有刚回家的小舅舅过来逗她。
一切忧伤。
许意其实也并不是因为疲累,但是被小朋友们这样在意,他的心都被
得满满的。
果果的
睛不知
怎么红通通的,似乎刚掉过
泪,看得许意同情心泛滥,但是他不会在付砚面前抱果果,他只是蹲下
,将果果
糟糟的
发整理好。
主班丁香的声音打破了他的发呆,许意反应过来后,抱歉地问对方怎么了。
“小意老师,你
我舅妈好不好。”果果抱住许意的手臂,童言无忌。
“我好后悔。”
这段时间,他都没有再去幼儿园门
迎接过小朋友,每次果果期待万分地扑在他
上时,他也没有再像以前一样内心满足。
最后许意没有向付砚讨要任何补偿,他只是穿上了昨天那件已经被搞得脏兮兮的那
,然后拒绝了付砚送自己回家的要求,撑着
步调虚浮地打了车回家。
许意摸了摸果果和晨晨的脑袋,也对着小朋友们说:“小意老师收到了,小朋友们快
午休吧。”
后悔自己当初怎么没有
变
手术。
“小意老师在给我们唱一首摇篮曲嘛!”
小孩
对大人情绪都是非常
的,他们都知
许意似乎不太
兴。所以有天午休时,丁香突然提
要和他换个照看小朋友午休的班。
那一晚之后,许意仍然回了幼儿园工作,但他脸上却不如以前总是挂着笑颜,偶尔他独
或者孩
们午休他看守时,他会陷
一阵沉思。
“我只想没碰见过你。”许意告诉他。他人生中所有的失态都给了付砚,面对付砚,他想将这辈
学过的所有侮辱
话语都骂向他。
倩赶忙上去抓住了他们。
“小意老师!”