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4.徵兆(1)

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令瓦提修gan到格外漫长的国文课,终於在他的拚命忍耐下结束,钟声铃起,老师愉悦地走chu教室,教室内又充满了此起彼落的huan笑及聊天声。

「……我要好好休息一下了。」瓦提修喃喃,在桌上趴下休息,沉淀心情。

闭yan,他开始思索从遇到那名奇妙男子之後,所一直延续到现在的情形。

滴滴,答答。十分钟的下课时间很快就在同学间的嘻嘻闹闹及huan乐的聊天声中过去,嘹亮的钟声又传达至每间教室内外每位师生的耳中,大家都坐到上课应待的座位上就绪。第二节课有班的教师匆匆入了教室,无班的便回到办公室chu1理文件,尚在教室外的学生则快步朝所属的教室方向跑去,尽快回到自己的位置上坐好。

瓦提修於十分钟内将特别能力的事稍稍想了一下,睁yan,shenT离开桌面,拿chu第二堂wu理课所需的课本置放到桌上,开始专注瞅着老师上课。

说是稍微地想,的确就只是稍微地想。因为他到目前为止所遇到、关於异zhong能力所发生的事情,以上一堂遭遇的状况而言即是现在的全bu了,可供shen究的项目确实非常有限。

心无旁鹜听取wu理知识的同时,他也不忘拿起笔抄写重要的笔记,完全不乏zuo为学生所应有的基本态度。

其实若不是适才碰上了那zhong麻烦,瓦提修也不会随意分心去zuo其它无谓的动作浪费自己上课的宝贵时间。毕竟自己可是很重视成绩,如果不好好於上课时认真听讲,对他这个回家後不想hua太多时间在复习学校当天教了什麽的人来说,考卷上的成绩可是会在转yan间liu水般消逝而去啊。

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