“为什么不是找【狼人】？”秦步月问向白伊，想听听她的想法。

第二次晚上，小红帽看到的是一个推门而的陌生男人，他撕碎了她的衣服，小红帽压不住心底的恐惧，摇响了铃铛。

人的另一面。

铃声响了，男人慌忙从窗逃走，混到了拿着武的村民中。

秦步月想到了《小红帽》中的角对狼人的描述，他们用的是【狼人】，这个带着符号的描述。

这样的验带来的结果是，她们可以理解每个角，能够受到他们的情绪、思想和立场。

现实中王伊之比秦步月大了两岁，不过在人格场中，白伊明显比秦步月小。

甚至是村民们，他们能扛着武来“救”三次，可见其心，然而他们也烦了累了，投票给小红帽上了麻桃。

秦步月：“你是说，小红帽看到的是幻象？”

秦步月留意到了：“……没有狼人的视角。”

她们时而是小红帽的视角，时而是妈妈的视角，时而是村长、村民乃至外婆的视角……

白伊摇摇：“是象征。”

如果是正常的文字，这样是读不通的，但用神线去碰，不会有不懂的觉，反而会看到“另一面”。

小红帽看到了狼人，她急于告诉大家，希望大家相信她，希望自己能得救。

白伊：“对。”

妈妈疼小红帽，可是她们的生活太难了，孤儿寡母本就需要大家帮衬，女儿的“撒谎成”让本就风雨飘摇的家，更加摇摇坠。

第一次晚上，小红帽看到了【狼人】，那是一个从小红帽妈妈房间走来的男人。

白伊完全被秦步月的话题牵着走，不过她本来也不是有主见的，此时也只是顿了下，整理着思绪：“故事中可能并没有真正的狼人。”

象征什么？

依旧没人相信她说的话，没人相信有狼人存在。

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面对全村的指责，小红帽大叫着说了谎：“他们要吃掉村里所有人！”

秦步月想到了自己在《将莫邪》中遇到的‘颠倒’，这里当然不会有“众神”，她只是忽地有了灵：“我再去看一遍《小红帽》。”

——荒诞离奇的故事，却充斥着矛盾的人。

村长对这孤儿寡母很是照顾，可是他不能因为她们而引起民愤，大家都不容易，白日忙得疲力尽，晚上还要陪个孩演戏，谁受得了？

她们都用神线看完了《小红帽》，那验不同于用睛去看，不同于文字上的理解，而是一临其境的验。

揭开表象，找到埋在故事的【狼人】。

秦步月睫微垂，将心思拉回到《小红帽》。

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两者杂的人格场，会有这样的难度，在所难免了。

还有外婆，她年迈衰，怕给女儿增加负担，宁愿一个人待在山中，后来知了小红帽的遭遇，更是撑着，把孩接到边……

这个人格场非常困难，难怪会展开一个“书中世界”，难怪会是接近于开荒的难度，不止因为秦步月“知太多”，更因为王伊之这个“世传”。

秦步月拿着《小红帽》，在释放神线时，她将书本翻了过来，从最后一页开始碰。

每一次切换，她们都仿佛是那个人，再加上【共情】的能力，她们的情绪验更加烈一些。